中国科学院南京地理与湖泊研究所现已开通自然大师课堂-空中课堂
中国科学院南京地理与湖泊研究所现已开通自然大师课堂-空中课堂
为促进全所人员科研能力建设，今年我所在“自然大师课堂”平台开通了自然大师课堂在线课程体系（Nature Masterclasses Online）。开通时间为2024年3月1日-2025年3月1日，此期间全所人员均可凭域名为“@niglas.ac.cn”的邮箱，在https://www.naturemasterclassesonline.cn/niglas 免费注册、登陆访问并学习课程。
中国科学院南京地理与湖泊研究所专属页面：https://www.naturemasterclassesonline.cn/niglas
课程概览：
自然大师课堂-空中课堂目前提供19门课程，由193位讲师授课，涵盖62个学习模块和487节课程，共计95小时的学习时长，完成所有课程，即可获得19份学习证书。每年还将上线更多新课程：
扫码进入自然大师课堂中国科学院南京地理与湖泊研究所专属页面了解课程详情
课程特色：专家授课
强大阵容，名师荟萃。讲师团集结了《自然》系列期刊编辑、国际知名学府教授、顶尖研究机构的科学家、资助机构及产业界人士等各方专家，平时只能在顶刊上仰慕的学界大神，我们请来给你上课！在这些课程中，你学到的不仅仅是讲师们倾囊相授的知识，还有他们从多年学术生涯中总结的经验和教训。
每一个课程的选择和开发都基于大量的调研，充分了解研究人员职业生涯中的痛点和需求。从论文写作与发表、叙述技巧、研究数据管理，到科研合作、同行评议、撰写经费申请书，“自然大师课堂-空中课堂”提供的是贯穿研究人员整个研究周期和职业生涯发展的全方位培训。
完成即可下载证书
学员完成每项课程后，可下载学习证书，作为接受过相关培训的证明，证书由《自然》总编辑Magdalena Skipper签发。
高度的互动性与自主性
- 每个视频都提供英文字幕和文本，可自行设置字幕格式和播放快慢，提高学习效率。
- 课程模块短小精悍，学员可根据自己的学习进度自由选择模块，随时随地开展学习。
- 移动端设备友好，每天省出10-30分钟刷微博、看视频的时间，就能学习到系统化的精华知识，养成学习好习惯，提高学习自主性。
课程形式多样，涵盖了视频、文本及测试问答、配对游戏等交互性内容。课后总结及参考文献，不仅是丰富的阅读材料，还是不可多得的学习范例。
学员反馈
哈佛大学医学院：
80%的学员认为自然大师课堂在线平台用户友好
90%的学员认为在线培训课程的获取方式清晰
100%的学员认为平台的在线课程很有趣
100%的学员喜欢平台在线课程的布局
75%的学员不赞同在线课程过于基础
“合理的课程资源安排使得这一在线平台变得有趣、吸引人。能从编辑们那里获知他们青睐哪些论文，以及为什么，这点尤其有用。”
“我很享受这些课程，包括课程中的小测试和各种各样的互动性活动。我很高兴能够了解《自然》期刊的发表流程以及如何利用《自然》期刊论文为科学写作建立模式。”
“经过这一课程培训，我感觉《自然》变得‘平易近人’了，它打破了‘我发不了《自然》’的魔咒。”
——哈佛大学医学院学员
附录：详细课程介绍
1）撰写研究论文
| 特色讲师 （共19位） |
部分讲师简介： Tanguy Chouard | 《自然》生物学高级编辑 Chris Surridge| 《自然-植物》主编辑 Nicky Dean | 《自然-能源》主编辑 Zoltan Fehervari | 《自然-免疫学》高级编辑 Federico Levi | 《自然-物理》高级编辑 |
| 课程内容 | 6大模块（1. 优秀论文需要具备哪些特质? 2. 写作风格的相关要素3. 标题和摘要4. 从引言到结论5. 数据管理6. 数据呈现）57个课程小节，包含英文课程视频，提供英文字幕和文本 |
| 课程时长 | 约4.5个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 1份 |
| 学习成果 | ①编辑看重的优秀论文特质；②如何条理清晰地写作、如何构思优秀标题和摘要，以及如何组织论文结构；③如何管理并呈现数据； |
2）发表研究论文
| 特色讲师 （共20位） |
部分讲师简介： Ritu Dhand | 《自然》编辑部主任 Luke Fleet | 《自然》高级编辑 Karl Ziemelis | 《自然》物质科学总编辑 Catherine Potenski | 《自然-遗传学》高级编辑 Catherine Potenski | 《自然-遗传学》高级编辑 |
| 课程内容 | 8大模块（1.作者署名与作者职责2. 选择目标期刊3. 论文投稿4.了解同行评议5. 期刊决策6. 编辑流程7. 衡量影响力8. 学术剽窃及其他伦理问题），72个课程小节，包含英文课程视频，提供英文字幕和文本 |
| 课程时长 | 约5.5个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 1份 |
| 学习成果 | ①如何选择目标期刊并投稿论文；②如何顺利通过编辑流程（包括如何撰写自荐信、同行评议流程、不同的编辑决策以及如何撰写回复信）；③伦理方面的考量，例如一稿多投 |
3）撰写与发表综述论文
| 特色讲师 | 5位讲师简介： Darren Burgess | 《自然综述-遗传学》高级编辑 Liesbet Lieben | 《自然综述-疾病导论》高级编辑 Cláudio Nunes-Alves |《自然-微生物学》高级编辑 Sarah Seton-Rogers | 《自然综述-癌症》主编辑 Adam Brotchie | 《自然综述：材料学》前任副编辑 |
| 课程内容 | 1个模块（撰写与发表综述论文），15个课程小节，包含英文课程视频，提供英文字幕和文本 |
| 课程时长 | 约1.5个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 3份 |
| 学习成果 | ①了解优秀的综述论文需要具备哪些特质；②如何计划、组织和撰写综述论文，并通过相关引用完成清晰可信的叙述；③如何评审综述论文 |
4）有效的科研合作
| 特色讲师 （共17位） |
部分讲师简介： Pep Pàmies |《自然-生物医学工程》主编 Luke Fleet |《自然》物理科学高级编辑 Tulika Bose |威斯康星大学物理学教授 Kathrin Zippel |美国东北大学社会学教授 Paola Quattroni |英国癌症研究中心科研基金经理 Mark Hahnel | Figshare创始人 |
| 课程内容 |
5大模块（第 1 部分：合作简介：1. 合作的意义是什么？第 2 部分：参与合作：1. 如何有效地完成合作项目 第 3 部分：领导合作：1. 发起并领导合作2. 管理合作并解决问题3. 成果和后续计划），36个课程小节，包含43个英文视频，提供视频文本 |
| 课程时长 | 约8个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 3份 |
| 学习成果 | ①理解合作研究的不同形式、益处和挑战；培养沟通和团队合作等技能；②学习如何开始并维持成功的合作关系；③学习如何最大化合作项目的价值 |
5）研究数据管理
| 特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介： Grace Baynes | 施普林格·自然集团研究数据和新品开发副总裁 Helena Cousijn | DataCite 社区互动总监 Paola Quattroni | 英国健康数据研究所 (HDR UK) 联盟交付经理 Susanna-Assunta Sansone | 牛津电子研究中心副主任兼牛津大学副教授 |
| 课程内容 | 4大模块（第 1 部分：欢迎和介绍 第 2 部分：数据管理计划的制定和维护 第 3 部分：短期以及长期管理数据 第4 部分：数据共享），24个课程小节，包含英文课程视频，提供视频文本 |
| 课程时长 | 约5个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 1份 |
| 学习成果 | ①了解有效管理研究数据的好处；②了解制定和维护数据管理计划所需步骤；③了解组织、存储、归档数据并检查数据质量的最佳做法；④评估不同的研究数据共享方案 |
6）科研人员的叙述方法
| 特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介： Helen Pearson |《自然》首席杂志编辑 Pep Pàmies |《自然-生物医学工程》主编 Michael Dahlstrom | 爱荷华州立大学新闻与传播学院院长 Nick Enfield | 悉尼大学语言学教授 Faith Osier | 海德堡大学附属医院免疫学教授 |
| 课程内容 | 3大模块（第 1 部分：为何使用叙述技巧？ 第 2 部分：构思叙述内容 第 3 部分：优化叙述内容），20个课程小节，包含英文课程视频，提供视频文本 |
| 课程时长 | 约4个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 1份 |
| 学习成果 | ①更有效地向科研同事和利益相关者介绍自己的科研工作；②学习如何创造并组合使用叙述元素，以通过令人信服的方式讲述自己的科研工作；③学习如何根据沟通对象与沟通形式优化自己的科研叙述内容 |
7）聚焦同行评议
| 特色讲师 （共13位） |
部分讲师简介： Elisa De Ranieri |《自然-通讯》主编 Federico Levi |《自然-物理》高级编辑 Katharine Barnes |《自然-实验室指南》执行编辑 Natasha Bray |《自然综述：神经科学》高级编辑 David Rueda |帝国理工学院分子与细胞医学讲席教授 |
| 课程内容 | 4大模块（第 1 部分：评审人的职责 第 2 部分：同行评议报告 第 3 部分：同行评议中的伦理问题 第 4 部分：同行评议中的变化和创新），46个课程小节，包含18个英文课程视频，提供视频文本 |
| 课程时长 | 约3-4个小时的学习时间，每小节课约10分钟 |
| 学习证书 | 1份 |
| 学习成果 | ①理解同行评议员的重要性和职责；②了解如何准备同行评议报告；③讨论同行评议中的伦理和创新 |
8）撰写经费申请书
| 特色讲师 （共9位） |
部分讲师简介： Peter Gorsuch︱自然科研编辑服务主编&产品经理 Kylie Ball︱迪肯大学运动与营养科学学院教授、Indigo Academy创始人兼董事 Michael Dahlstrom︱爱荷华州立大学新闻与传播学院教授 Richard McCourt︱德雷塞尔大学生物多样性、地球和环境科学系教授、美国国家科学基金会前项目主管 Julienne Stroeve︱伦敦大学学院极地观测与建模中心教授 |
| 课程内容 | 3大模块（第 1 部分： 撰写经费申请书前的准备 第 2 部分：如何确定受众 第 3 部分：撰写叙述性内容），17个课程小节，英文课程视频，提供英文字幕和文本 |
| 课程时长 | 约3-4个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ①了解如何运用行之有效的叙述方法提高经费申请书的质量，无论有无相关经验；②学会如何让经费申请书与资助者的要求和目标相一致；③掌握并能熟练应用所学的叙述方法撰写经费申请书，使其内容更加翔实可信且更具说服力 |
9）建立社交网络
| 特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介： Sarah Blackford︱兰卡斯特大学学术生涯顾问和荣誉教学研究员 Ben Johnson︱施普林格·自然社群和参与部主任 | 《自然-医学》期刊编辑 Tanya Menon︱俄亥俄州立大学管理和人力资源系教授 David Payne︱施普林格·自然职业&增刊业务总编辑 Despina Sanoudou︱雅典大学及雅典科学院副教授 |
| 课程内容 | 4大模块（第 1 部分：建立社交网络的重要性 第 2 部分：建立社交网络前的准备 第 3 部分：建立线上和线下的社交网络 第 4 部分：培养并运用社交网络），23个课程小节，英文课程视频，提供英文字幕和文本 |
| 课程时长 | 约3-4个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ①了解社交背后的理论和社交的重要性，以及如何基于您的研究和职业目标来指导您找到合适的社交机会；②了解如何研究及准备关键资源，以帮助您构建优质的社交网络、拓宽人脉；③了解如何在线上和线下的场景中和潜在的人脉资源建立联系，以及如何维系并强化交流沟通；④了解建立和培养社交网络的策略，以及如何利用这些社交网络开展学术联系、推进研究和职业的发展。 |
10）科学演讲的技巧
| 特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介： Michael Alley︱美国宾夕法尼亚州立大学教学教授 Shohini Ghose︱加拿大劳里埃大学教授 Nolan Haims︱美国Nolan Haims Creative 公司负责人 Magdalena Skipper︱《自然》总编辑兼Nature Portfolio首席编辑顾问 Michael White︱《自然》高级编辑 |
| 课程内容 | 4大模块（第 1 部分：克服科学演讲中的挑战 第 2 部分：构建演讲背后的故事 第 3 部分：制作引人入胜的幻灯片 第 4 部分：准备并规划演讲），26个课程小节，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约7-8个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ① 掌握可以帮助科研人员克服科学演讲中常见挑战的技巧；② 了解如何构建引人入胜的科研故事，并以此为基础发表演讲；③ 学会如何制作专业的幻灯片，以便更好地将科研成果传达给受众；④ 理解如何运用策略有效地发表线上或线下的演讲。 |
| 机构获益 | ① 确保机构科研人员能够发表有说服力和令人难忘的演讲，以提高其知名度；② 确保科研成果得到有效传播，进而提升机构的声誉；③ 支持科研人员的专业和职业发展。 |
11）数据分析：筹备
| 特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介： Mark Gardener︱生态学家、讲师、数据顾问和数据分析专业作者 Joao Monteiro︱《自然-医学》主编 Bhramar Mukherjee︱美国密歇根大学生物统计学教授和主席 Xavier Vilasis-Cardona︱西班牙拉曼鲁尔大学工程系教授 Bronwyn Wake︱《自然-气候变化》主编 |
| 课程内容 | 2大模块（第 1 部分：数据分析入门和规划的重要性 第 2 部分：数据分析的准备），14个课程小节，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约2-3个小时的学习时间，每小节课约20分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ① 了解规划和准备数据分析的重要性；② 了解与数据分析相关的关键术语和流程；③ 了解创建和更新数据分析计划的原则。 |
| 机构获益 | ① 使机构科研人员的数据分析工作更加高效，进而实现科研产出最大化；② 确保数据分析的可靠性和可重复性，以提高机构的声誉，并使机构科研人员了解如何规划、准备和实施数据分析；③ 支持科研人员的专业和职业发展。 |
12）数据分析：实施
| 特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介： Mark Gardener︱生态学家、讲师、数据顾问和数据分析专业作者 Joao Monteiro︱《自然-医学》主编 Bhramar Mukherjee︱美国密歇根大学生物统计学教授和主席 Xavier Vilasis-Cardona︱西班牙拉曼鲁尔大学工程系教授 Bronwyn Wake︱《自然-气候变化》主编 |
| 课程内容 | 3大模块（第 1 部分： 数据分析简介 第 2 部分：探索数据并审视分析计划 第 3 部分：分析数据），16个课程小节，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约5个小时的学习时间，每小节课约20分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ①了解实施有效数据分析的重要性；②识别探索不同数据集的最佳工具；③确定可用分析方法的范围并掌握最适合您数据的方法；④学习获取反馈、解决问题和表达分析局限性的策略 |
| 机构获益 | ①使贵机构科研人员的数据分析更加高效，实现科研产出最大化；②通过提高数据分析的效率、效力和可靠性，来提高机构声誉，帮助机构研究人员掌握实施数据分析和解决实际问题的能力；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省数据分析方法的指导和培训时间。 |
13）解读研究结果
| 特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介： Mark Gardener︱生态学家、讲师、数据顾问和数据分析专业作者 Bhramar Mukherjee︱美国密歇根大学生物统计学教授和主席 Andrea Taroni︱原《自然-物理》主编、现施普林格·自然投稿与作者服务总监 C. Daniela Robles-Espinoza︱墨西哥国立自治大学助理教授 Yiming Wang︱马克斯·普朗克人类历史科学研究所研究科学家 |
| 课程内容 | 1个模块的课程（第 1 部分： 解读研究结果），12个课程小节，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约3个小时的学习时间，每小节课约10-20分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ①在解读研究结果时需要识别和避免的常见陷阱；②了解如何明确您的科研目标，并评估研究发现将如何推动您在科学领域的发展；③了解研究结果和研究假设不吻合时可以采取的应对措施；④学习如何就解读研究结果获取反馈、解决问题和表达分析局限性的策略；⑤了解如何聚焦关键信息以传达您的研究发现。 |
| 机构获益 | ①提高科研人员解读结果的效率，最大化机构的科研产出；②通过指导科研人员如何充分解读结果，确保结果解读的效率、效力和可靠性，从而提高贵机构的声誉；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省数据分析方法的指导和培训时间。 |
14）寻找资助机会
| 特色讲师 （共5位） |
讲师简介： 高野恵理子︱曼彻斯特大学合成生物学教授 Richard McCourt︱德雷塞尔大学教授、美国国家科学基金会前项目主管 Riana Coetsee︱研究管理和培训顾问 Liane G. Benning︱德国波茨坦地学研究中心界面地球化学教授 Cristina Romero-Cañizales︱中国台湾中央研究院天文及天文物理研究所博士后研究员 |
| 课程内容 | 1个模块的课程（第 1 部分：寻找资助机会），8小节课程，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约3个小时的学习时间，每小节课约10-20分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ①了解资助现状以及为何要寻找和优先考虑最合适的资助机会；②了解如何分析您的资助需求，同时兼顾个人和专业情况；③ 掌握寻找和追踪合适资助机会的策略；④了解如何更好地筛选出不同的资助机会；⑤了解如何优先考虑并选择最适合您需求的资助机会。 |
| 机构获益 | ①帮助研究人员选择最适合其申请的资助机会，从而为您的机构和研究人员争取到更多资源；②提高研究人员寻找资助机会的效率；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省指导和培训时间。 |
15）实验：从想法到设计
| 特色讲师 （共9位） |
部分讲师简介： Massimiliano Di Ventra︱加州大学圣地亚哥分校物理学教授 Allison Doerr︱《自然-方法》主编 Oliver Graydon︱《自然-光子学》主编 刘斌︱新加坡国立大学（NUS）化学与生物分子工程系特聘教授兼高级副教务长（教研人员与体制发展 Ülo Niinemets︱爱沙尼亚生命科学大学植物生理学教授兼主席 |
| 课程内容 | 4个模块的课程（第 1 部分：实验设计入门 第 2 部分：确立动机、猜想和假设 第 3 部分：制定实验计划 第 4 部分：利用实验设计），25小节课程，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约8个小时的学习时间，每小节课约10-30分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ①了解在全方位开展实验之前提升实验设计技能的好处；②了解如何发展研究动机，以及确立猜想和提出假设；③学习如何选择准确的方法、工具、技术和实验方案，来解决研究课题；④了解如何完善和利用自己的实验设计。 |
| 机构获益 | ①帮助机构研究人员更高效地制定实验计划，提高科研成果的质量；②确保实验的可重复性以提高贵机构的声誉，并且让科研人员了解如何准备和利用实验设计；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省指导和培训时间。 |
16）获取科研职位
| 特色讲师 （共11位） |
部分讲师简介： Hanah Margalit︱耶路撒冷希伯来大学教授 David Payne︱《自然》职业与增刊版块管理编辑 Gaynor Roberts︱施普林格·自然持续专业发展负责人 Liane Siu Slaughter︱Clear Water Science Consulting 公司职业发展与沟通导师 |
| 课程内容 | 4个模块的课程（第 1 部分： 探索个人价值、兴趣、技能和职业目标 第 2 部分：寻找科研职位第 3 部分：申请科研职位 第 4 部分：出色应对面试），31小节课程，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约9个小时的学习时间，每小节课约10-30分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ①了解如何找到与您的个人优势、期待和目标相匹配的潜在职业机会；②学习如何在申请职位时突出您的优势和与目标职位最相关的特质；③学习如何在面试过程的各个环节真实且有效地展现自我，最大程度提升成功几率；④了解如何判断现有工作邀约是否适合自己以及如何从中选择最佳的工作机会。 |
| 机构获益 | ①提高机构科研人员在职业上升期的内部职位申请质量；②助力科研人员获得备受推崇的职位以提升其所在机构的声誉；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省指导和培训时间。 |
17）有效的科学传播
| 特色讲师 （共8位） |
由8位科学传播领域的资深专家授课，包括： Laura Helmuth︱《科学美国人》总编辑 Alok Jha︱《经济学人》科学与技术版块编辑 Suze Kundu︱Digital Science科研人员与社群互动负责人 Lisa Boucher︱施普林格·自然媒体联络人 |
| 课程内容 | 1个模块的课程，13小节课程，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约6.5个小时的学习时间，每小节课约10-30分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | ①比较不同受众的需求，并据此定制传播方式；②在特定情况下根据自己的具体需求选择相关的传播渠道；③运用讲故事的技巧构建引人入胜的科学故事，并借此传播您的研究；④运用策略以通俗易懂且具有说服力的方式向非专业观众传播您的研究；⑤学习实用的技巧和方法传播您的研究，如写作、公开讲座与演讲、社交媒体和媒体采访。 |
| 机构获益 | ①帮助贵机构的研究人员提高沟通技能，增强其信心和能力，从而更好地向不同的受众传播其科研成果；②通过确保您的研究人员能够做出明智的决策、增加公众对科学的信任、影响并启发年轻一代，进而提高贵机构的学术声誉；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省指导和培训时间。 |
18）科研诚信和出版伦理
| 特色讲师 （共7位） |
由7位科研诚信与发表伦理领域的专家授课，包括： Grace Fisher-Adams︱加州理工学院首席研究政策官员 Christina Kary︱《自然-细胞生物学》主编 Jigisha Patel︱Jigisha Patel科研诚信公司创办人 Tamara Welschot︱施普林格·自然科研诚信与预防主管 |
| 课程内容 | 3个模块的课程（第 1 部分：准备用诚信的方式出版 第 2 部分：稿件准备期间的出版伦理 第 3 部分：稿件提交后的出版伦理），21小节课程，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约8个小时的学习时间，每小节课约10-40分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | 学员将学习：①如何选择信誉良好的期刊，并了解其编辑政策和相关伦理指南；②透明地报告研究结果，保持图像和数据的完整性和可用性；③在获得适当许可的情况下重复使用资料，及正确引用自己和他人的研究成果；④避免常见的作者署名纠纷；⑤就研究和出版物发表相关声明，包括经费和其他利益冲突；⑥妥善处理论文修订；应对发表后可能出现的问题。 |
| 机构获益 | ①帮助机构科研人员深入了解学术诚信，学习如何以诚信的方式发表研究成果；②通过让您的研究人员掌握科研诚信和出版伦理准则，维护和提高机构的学术声誉和形象；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省指导和培训时间。 |
19）制作成功的学术海报
| 特色讲师 （共5位） |
由5位海报制作和科学传播领域的专家授课，包括： Jean-luc Doumont︱Principiæ创始合伙人 Beata Mierzwa︱加州大学圣地亚哥分校博士后研究员和Beata Science Art科学艺术家 Nuria Melisa Morales García︱Science Graphic Design创始人兼平面设计师 Michael Dahlstrom︱爱荷华州立大学格林利新闻学院院长兼教授 Amina Yonis︱The Page Doctor创始人兼首席执行官 |
| 课程内容 | 1个模块的课程，11小节课程，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约4.5个小时的学习时间，每小节课约10-40分钟 |
| 学习证书 | 1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
| 学习成果 | 学员将学习：①设定海报展示的沟通目标；②确定目标受众并选择关键信息材料；③选择视觉元素和文本内容；④设计可有效传达关键信息的海报；⑤利用海报吸引受众并开启对话。 |
| 机构获益 | ①帮助机构研究人员提高学术海报的质量和制作效率；②透过优秀的学术海报来提升机构的学术影响力；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省指导和培训时间。 |
Webinar 1编制经费预算
| 特色讲师 | 由资深的研究管理和培训顾问Riana Coetsee授课： Riana专注于针对早期职业生涯科研人员的技能培养，同时也面向各级科研人员提供撰写经费申请书的支持。 Riana近期曾担任南非斯泰伦博斯大学国际与早期职业生涯科研人员资助项目的团队经理兼主管。自2020年4月以来，她已为非洲近1000名科研人员提供科研技能发展线上培训。 Riana也是自然大师课堂-空中课堂“寻找资助机会”的课程开发专家和讲师。 |
| 课程内容 | 1个模块的课程（第 1 部分：学习编制科研经费预算的种种技巧），1节课程，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约1个小时的学习时间 |
| 学习成果 | ①了解通过提升预算编制技能以加强经费申请能力的益处；②学习如何编制预算，并明确在预算中应包含哪些内容；③掌握资助机构和研究机构的经费申请指南；④认识可用于帮助您组织和管理预算的相关工具 |
| 机构获益 | ①为机构研究人员提供机会，学习如何更好地制定、规划和完善经费预算；②帮助机构提高成功获得经费的机率，进而提升机构的科研实力；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省指导和培训时间。 |
| 特色讲师 | 由拥有丰富社交媒体经验的科学家Sophia Gad-Nasr博士授课： Sophia博士是一位宇宙学家和天体粒子物理学家，专注于研究暗物质。Sophia在“X”（原Twitter）上拥有超过众多关注者。她对科学传播满怀热情，非常善于利用各种网络内容吸引受众了解她的研究。作为一名科研人员，她凭借着对社交媒体出色的战略性运用获得了加州大学欧文分校的社交媒体经理奖学金。 |
| 课程内容 | 1个模块的课程，1节课程，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
| 课程时长 | 约1个小时的学习时间 |
| 学习成果 | 学员将学习：①选择合适的社交媒体平台；②增加关注者的粘性，保持自己的受欢迎度；③以平实易懂的语言传达深奥难懂的内容；④借助社交媒体平台拓展人脉，发现潜在的合作机会；⑤以良好的心态应对较少的关注量和浏览量。 |
| 机构获益 | ①为机构研究人员提供机会，学习如何善用社交媒体推广研究发现、打造学术声望；②提高机构的知名度，进而提升机构的科研影响力；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省指导和培训时间。 |
科技处 2024-03-01